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Aprez s'estre asseuré des deux [chemins] et n'y avoir trouvé la trace de ce qu'il cherche, il [le chien] s'eslance dans le troisieme sans marchander
II, 172
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Ce trait dialecticien et cet usage de propositions divisées et conjoinctes....
II, 172
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Cet usage de propositions diverses et conjoinctes et de la suffisante enumeration des parties
II, 172
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Cette facilité que nous reconnaissons [chez les oiseaux qui parlent] à nous fournir leur voix et haleine si souple et si maniable, pour la former et l'astreindre à certain nombre de lettres et de syllabes, tesmoigne qu'ils ont un discours au dedans qui les rend ainsi disciplinables et volontaires à apprendre
II, 172
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J'ay [moi chien] suyvi jusques à ce carrefour mon maistre à la trace ; il faut necessairement qu'il passe par l'un de ces trois chemins ; ce n'est ny par celuy-cy, ni par celuy-là ; il fault donc infailliblement qu'il passe par cet aultre
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La fille de Périandre disait à Lycophron ce qu'elle croyait plus capable de l'attraire et fléchir son coeur
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Citations de P. L. COUR.
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Les merles, les corbeaux, les pies, les perroquets, nous leur apprenons à parler
II, 172
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Les singeries que les basteleurs apprennent à leurs chiens
II, 172
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